Conocimiento actitudes y prácticas de los docentes ante la educación en igualdad en género en la parroquia Concepción del cantón San Lorenzo de la provincia de Esmeraldas, año lectivo 2013-2014.

Abstract

El principal objetivo de la investigación consiste Analizar los Conocimientos, actitudes y práctica de los docentes ante la educación en igualdad de género en la parroquia Concepción del cantón San Lorenzo de la provincia de Esmeraldas, es importante este estudio, puesto que una coeducación conlleva a conducir a los niños y las niñas a una ambiente de igualdad, de democracia, de respeto a las demás personas que son diferentes, etc. La investigación ha utilizado la siguiente metodología: los métodos utilizados, inductivo, deductivo y estadístico matemático; las técnicas el fichaje para el marco teórico, la encuesta para el trabajo de campo, que se aplicó a docentes de Concepción; entrevistas a directores y directoras de las escuelas y observación de los establecimientos educativos, también se presenta la forma para la recolección de la información y las técnicas para su procesamiento. Entre los principales resultados son: Se determina que los y las docentes tienen escasa formación profesional y de educación en igualdad de género, se manifiesta cierta confusión en los conceptos de igualdad de género, ya que se aceptan algunas ideas como el “machismo es cultural”. Las principales conclusiones a las que se llega son: Existe poca capacitación a los y las docentes en materia de igualdad de género, hay contradicción en ciertas actitudes de los profesores y las profesoras con las respuestas que dan respecto a la coeducación; de la misma forma se llegan a las recomendaciones: Las autoridades de los planteles educativos y de los distritos deben impulsar a los y las docentes para que se matriculen en las universidades y mejoren sus niveles; Que se integren en actividades conjuntas a los niños y las niñas, en los juegos, en las tareas, en las manualidades.