Estrategias de aprendizaje en los estudiantes del 3er de Bachillerato de Producción Agropecuaria de la Unidad Educativa Río Verde de la Provincia de Esmeraldas.

Abstract

Este trabajo investigativo tiene como objetivo determinar las estrategias de aprendizaje de los estudiantes 3 ero de bachillerato de producción agropecuario de la Unidad Educativa Rio Verde del cantón Rioverde Provincia de Esmeraldas. El trabajo se sustentó en la variable estrategias de aprendizaje. A partir de los postulados teóricos de Barbosa y Barbosa, (2017); e Hinojo, (2019). La naturaleza de dicho estudio es de corte cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 27 estudiantes del 3ro de bachillerato de producción agropecuario. Los instrumentos utilizados para la recolección de los datos estuvieron constituidos por el test ACRA, con sus cuatro escalas, para un total de 119 preguntas. Los resultados demuestran que los estudiantes si la usan de alguna u otra manera, y la más usada es la adquisición de la información es el subrayado lineal y la técnica del resumen, en cuanto a la estratégica de codificación fueron la metáfora y las comparaciones y en las técnicas de recuperación fueron el análisis crítico, metacognición y en cuanto a las estrategias de apoyo fueron la motivación, relación de planes de trabajo. Se elaboró una propuesta para fortalecer el uso de las estrategias.