Animación lectora en básica elemental

Abstract

Adquirir nuevos conocimientos, inferir, disfrutar toda la imaginación, no solo acorde a la edad, sino también gracias a la dinámica que el contexto familiar puede brindar. Crear entusiasmo fortalece los hábitos de lectura y ayuda a desarrollar el amor por la lectura en todos, creando personas para ser parte de una sociedad más justa e igualitaria (Paredes, 2015). Cárdenas (2019) asegura que promover de manera constante al habito lector mejora las destrezas cognitivas en lectura y escritura, así como la memoria; Estimula simultáneamente la imaginación y la capacidad de abstracción. El presente proyecto integrador titulado “Animación a niños y niñas de básica elemental” busca proponer estrategias y técnicas para animación lectora en los estudiantes del centro educativo Vicente Rocafuerte”. Su objetivo general es fortalecer las estrategias de motivación a la lectura estimulando el interés de los alumnos de cuarto año básica para mejorar el gusto por la lectura, para ello se plantean sesiones de trabajo de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, de tal manera que, convierte el gusto por la lectura en una herramienta de aprendizaje y el amor por la lectura (Chaves, 2015). El estudio de caso para el cual se desarrollará la Intervención educativa propuesta es el de un estudiante de cuarto año del centro educativo Vicente Rocafuerte. Este nivel consta de 16 alumnos: 10 chicas y 6 chicos.