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Título : Aprendizaje Cooperativo para favorecer la integración de los estudiantes de primero de bachillerato
Autor : Simisterra Caicedo Denisse Janela
Palabras clave : habilidades sociales, aprendizaje cooperativo, desarrollo cognitivo, estrategias de aprendizaje, técnicas de enseñanza.
Fecha de publicación : 5-may-2022
Editorial : Ecuador - PUCESE - Maestría Innovación en Educación
Citación : POS.764
Resumen : Al finalizar la presente investigación, la cual tuvo como objetivo diseñar una propuesta basada en el aprendizaje cooperativo para favorecer la integración y rendimiento académico de los dicentes del bachillerato de la Unidad Educativa Domingo Medina Zurita. En la misma participaron 32 estudiantes de la institución de carácter fiscal, de los cuales 15 fueron mujeres y 17 varones los cuales están comprendidos en edades de entre 14 y 19 años. El estudio es de tipo cuantitativo, en el cual utilizamos escalas numéricas y un diseño de investigación no experimental para lo que se utilizó el cuestionario de habilidades sociales de Goldstein y Col. (1978), de escala Likert, donde se miden seis dimensiones: habilidades sociales básicas, avanzadas, relacionadas con los sentimientos, de planificación, para hacer frente al stress y para tener alternativas a la agresión. Ante lo cual, se consideró necesaria la implementación de la propuesta metodológica activa para promover la gestión positiva de las habilidades, tanto emocionales como educativas de los discentes, con la finalidad de lograr la socialización y el desarrollo de habilidades grupales e individuales que ayuden a tener un mejor enfoque en su proceso educativo
Descripción : Tesis previa obtención del título de Magister en Innovación en Educación
URI : https://repositorio.pucese.edu.ec/handle/123456789/3032
Aparece en las colecciones: Tesis Maestría Innovación en Educación

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