Desarrollo de las habilidades para la vida en la educación técnica y través del aprendizaje basado en proyectos

Abstract

La presente investigación se realizó en dos instituciones educativas que ofertan el bachillerato técnico, una fiscomisional y otra fiscal, ubicadas en San Lorenzo y Esmeraldas, respectivamente. El propósito fue diseñar una propuesta para potenciar las habilidades para la vida a través del aprendizaje basado en proyectos en primero de Bachillerato Técnico. Se analizó el estado de algunas habilidades para la vida a una muestra de 61 estudiantes de las especialidades producción agropecuaria e informática. Las variables consideradas fueron las habilidades sociales y cognitivas. Para la recolección de los datos, se utilizó el test validado de habilidades para la vida (Díaz, et. al 2013). Se evidenció que los estudiantes se encuentran en el nivel bajo la normal en las habilidades sociales y cognitivas; las dimensiones que reflejan mayores dificultades son el pensamiento crítico. Por tal motivo, se plantea una propuesta aprendizaje basado en proyectos para primero de bachillerato, porque es una metodología de enseñanza que aporta significativamente al desarrollo de habilidades para enfrentar los retos que se presentan en la vida cotidiana.