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Título : Estrategias Activas para Sensibilizar a las familias y Promover la Participación en la Educación de sus hijos e hijas
Autor : Ruiz Caicedo María Celeste
Palabras clave : relación compleja y la influencia mutua
Fecha de publicación : 1-oct-2021
Editorial : Ecuador PUCESE - Escuela Ciencias de la Educación – Educación Inicial
Citación : EDU.436
Resumen : Los seres humanos atraviesan por diferentes etapas a nivel escolar, la primera, denominada inicial es donde los niños y niñas se desarrollan de muchas maneras a nivel psicosocial y educativo. Se esfuerzan en palpar el mundo y todo lo que les rodea, por ello empiezan a preguntar, indagar, tocar, mover necesitando en todo momento la vigilancia y guía de un adulto. El factor tiempo, el trabajo, la salud e incluso buscar un buen desarrollo cognitivo para sus hijos, entre otros hacen que muchos padres decidan ingresar a sus hijos a centros de formación inicial, porque lo consideran la mejor opción, olvidando que su participación es relevante no solo en casa, sino en todo el proceso. La calidad de los centros infantiles es en una prioridad del Gobierno, el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) y el Ministerio Coordinador del Desarrollo Social (MCDS) se enfocan en medir el conocimiento sobre el desarrollo infantil, estructuran así sistemas de monitoreo, seguimiento e información y procesos de implementación y evaluación que permiten dar resultados eficientes y visualizar las competencias infantiles. No solo involucra la docencia, sino el apoyo, de los padres de familia, el gobierno, los maestros y el niño, solo así el crecimiento educacional será eficiente (Araujo, López, Novella, Schodt, y Tomé, 2015).
Descripción : Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación Mención Educación Inicial
URI : https://repositorio.pucese.edu.ec/handle/123456789/2723
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Ciencias de la Educación: Educación Inicial

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