Uso de la gamificación como estrategia didáctica en los niños y niñas de 7º año de educación básica en el área de estudios sociales de la Unidad Educativa Fiscal Juan Montalvo

Abstract

En la actualidad, para muchos docentes e instituciones educativas, la desmotivación y la poca participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje se convierte en una preocupación constante y real. Es por ello que, el presente trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta de gamificación mediante el uso de la herramienta Kahoot orientada a favorecer la motivación hacia el aprendizaje en los niños y niñas de 7mo de educación básica en la “Unidad Educativa Fiscal Juan Montalvo”, concretamente en el área de Estudios Sociales. La propuesta está basada en los principios de la gamificación y en los estudios previos que avalan su incidencia en la participación y motivación hacia el aprendizaje. Está planificada para implementar el uso tanto individual como grupal del Kahoot dentro del propio proceso didáctico durante un quimestre en el área de ciencias sociales.