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Título : Implementación de estrategias metacognitivas, para un aprendizaje significativo en el nivel inicial
Autor : Gámez Toloza, Nidia Mayaney
Palabras clave : - ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, COGNICIÓN, METACOGNICIÓN, PAPEL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL
Fecha de publicación : 24-sep-2019
Editorial : Ecuador - PUCESE - Maestría Innovación en Educación
Citación : POS.385;
Resumen : Este trabajo tuvo como objetivo diseñar una propuesta educativa que permita desarrollar la metacognición en los estudiantes de educación inicial, desde este planteamiento el aprendizaje en educación inicial presupone no solo la adquisición de habilidades y destrezas sino también el razonamiento, esto quiere decir que desde edades tempranas es necesario que aprendan pensando. Se ha diseñado una propuesta de 4 sesiones, que se llevaron a cabo en el rincón de lectura con grupos de niños de 3 y 4 años, se ofrece un diseño que permite trasladar la teoría a la práctica desde el nivel inicial con el convencimiento que se puede aplicar, las habilidades del pensamiento no están alejadas de los procesos educativos.
Descripción : Tesis previa obtención del título de Magister en Innovación en Educación
URI : https://repositorio.pucese.edu.ec/handle/123456789/1986
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