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Título : Análisis de patrones motores y lateralidad de los niños y niñas del nivel inicial 2 de la Unidad Educativa Fiscal Ramón Bedoya Navia de la ciudad de Esmeraldas en el año lectivo 2018
Autor : Sánchez Alvarado, Rommy Jissela R
Palabras clave : - PATRONES MOTORES; LATERALIDAD; EDUCACIÓN
Fecha de publicación : 20-may-2019
Editorial : Ecuador - PUCESE - Maestría en Ciencias de la Educación
Citación : POS.379;
Resumen : Los patrones motores y la lateralidad son aspectos importantes que se deben estimular en los niños desde sus primeros años de vida. Es en el nivel inicial donde se fomentan las bases para el desarrollo motriz que permitirán que su rendimiento escolar sea positivo y productivo. De eso se desprende la necesidad de verificar la situación real de estos factores en la vida escolar de los pequeños de esta institución. El objetivo general de la investigación fue el análisis de los patrones motores y la lateralidad de los niños y niñas del nivel inicial 2 de la Unidad Educativa Ramón Bedoya Navia del Cantón y Provincia de Esmeraldas durante el periodo escolar 2018-2019. La investigación fue de tipo cuali-cuantitativa con un alcance descriptivo y apoyado en información bibliográfica. El método aplicado fue el analítico-sintético y se trabajó con 98 niños de tres y cuatro años, en los que se utilizó como técnica la observación directa mediante la aplicación de una prueba de patrones motores de Mc Clenaghan y Gallahue y la prueba de lateralidad de Harris. De los resultados obtenidos de la aplicación de los instrumentos se concluye que los niños del nivel inicial de la Unidad Educativa Fiscal Ramón Bedoya Navia de la ciudad de Esmeraldas poseen un dominio de los patrones motores en el estadio elemental en un mayor porcentaje, siendo la carrera la actividad en la que más dominio se evidenció y que su lateralidad está definida con el predominio de los niños diestros.
Descripción : Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación
URI : https://repositorio.pucese.edu.ec/handle/123456789/1883
Aparece en las colecciones: Tesis Maestría en Ciencias de la Educación

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