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Título : Retos de la educación superior del siglo XXI en la Facultad de Ciencias Administrativas y Contable de la Universidad Esmeraldeña
Autor : Zambrano Valencia, Nicole Giselle
Palabras clave : -RETOS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO; EDUCACIÓN SUPERIOR; FORMACIÓN ACADÉMICA; PERFIL DE EGRESO; POLÍTICAS INSTITUCIONALES.
Fecha de publicación : 22-may-2018
Editorial : Ecuador - PUCESE - Escuela de Contabilidad y Auditoría
Citación : ICA.235;
Resumen : Los desafíos que enfrentan actualmente los docentes universitarios deben ir acorde a las exigencias de la educación superior porque ayudarán a formar seres humanos altamente competentes, éticos e íntegros, comprometidos con la sociedad. La presente investigación se realizó con la finalidad de identificar los retos que debe asumir la universidad esmeraldeña en la carrera de ciencias Administrativas y Contable para lograr una universidad del siglo XXI. El estudio tuvo un diseño no experimental de tipo transeccional con un alcance descriptivo, enmarcado dentro de una metodología cualitativa, en donde se realizó entrevistas estructuradas por 14 preguntas dirigidas a 10 docentes y 4 directivos de la facultad. Entre los resultados más relevantes se pudo encontrar que los retos de los docentes universitarios que caracterizan la época actual, consisten en cambiar el método de enseñanza y aprendizaje tradicional, hacia un método basado en la práctica en donde la participación y la iniciativa personal del estudiante sean unos de los factores esenciales dentro de este proceso. Entre las conclusiones más relevantes, se obtuvo que los docentes universitarios de la PUCESE y de la UTLVT para vincularse con la sociedad del conocimiento deben cumplir ciertas exigencias fundamentales que establece el sistema de educación superior para brindar una educación de calidad y formar profesionales altamente competentes.
Descripción : Tesis previa obtención del título de Ingeniero/a en Contabilidad y Auditoría CPA.
URI : https://repositorio.pucese.edu.ec/handle/123456789/1515
Aparece en las colecciones: Tesis Ingeniería en Contabilidad y Auditoria

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