Parámetros en la composición visual de libros de literatura para niños y niñas de 5 a 6 años

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo formular los parámetros en la composición visual para la producción de libros de literatura para niños y niñas de 5 a 6 años, con la finalidad de aumentar el interés de los niños y niñas por la lectura. Para el desarrollo de este trabajo se utilizó un enfoque cualitativo, centrado en un alcance descriptivo y explicativo, puesto que, mediante la identificación de los libros de literatura infantil y el análisis a la percepción de distintos profesionales en cuanto al interés de los niños por la lectura, se logrará presentar las características concretas sobre los elementos gráficos que conforman la composición visual de libros de esta índole para niños y niñas de 5 a 6 años. Los instrumentos metodológicos aplicados fueron entrevistas y observación; para las entrevistas se tuvo una población de profesionales especializados en diseño editorial y docentes especializados en la primera infancia; para la ficha de observación se trabajó con estudiantes de 5 a 6 años, los cuales pertenecen al primer grado de básica (preparatoria) del Centro de Educación Inicial y Básica “Semillitas” en la ciudad de Esmeraldas. Mediante el análisis e interpretación de datos, los resultados demostraron que la composición visual adecuada aporta al desarrollo pedagógico del infante, permitiendo que el aprendizaje sea significativo; para ello es necesario tener en cuenta parámetros de calidad para la aplicación de elementos gráficos como: tipografía grande, palo seco geométrica y legible; personajes con proporciones asimétricas con cabezas grandes, ojos exagerados y rasgos tiernos; los formatos deben ser grandes en relación con el tamaño de las manos de los infantes preferiblemente verticales o cuadrados, con imágenes grandes, colores vivos y llamativos, textos cortos, concisos y vocabulario coloquial.